«Мы все учились понемногу. Когда-нибудь и как-нибудь»

«Постперестроечное» поколе­ние уже многое из реального прошлого просто не знает, а то, что знало, - забыло.

Старшее поколение же об этом молчит. Стыдно признаться в том, что с их молчаливого согласия, да и просто из-за непонимания проис­ходящего в 90 годы прошлого века процесса, их Родина просто пере­стала существовать практически вместе с ними самими. Да и инфор­мации о «Плане Маршалла», «Ган­новерском проекте», «Плане Алена Даллеса» в те годы у них просто не могло быть .

Тогда, теперь уже в далекие годы, основная масса населения великой Империи с гордостью встречали очередные достижения страны в развитии науки и техни­ческого уровня. Это большинство искренне радовалось каждому до­стижению Родины в послевоенной гонке с заокеанским «партнером» во Второй мировой войне. Боль­шинство, но не все.

Бывшее военное партнерство обернулось новой войной - Холод­ной. А в любой войне на стороне противника всегда было предоста­точно предателей, шпионов и ла­зутчиков.

«План Алена Даллеса» (см. «ПК» № 2008) глубоко запал в под­сознание членам «Клуба любите­лей капитализма». В любом этносе всегда хватало тех, кто предпочита­ет жить за счет других. Капиталис­тический уклад - идеальная почва для их процветания.

Неудивительно то, что развал СССР вылился в грандиозные бандитские разборки, в результате которых было уничтожено более 20 миллионов жителей бывшего СССР. Ведь «перестроечная мо­дель» изначально была основана на бандитском капитализме «Ди­кого Запада». Зачем рисковать своими солдатами, когда в стане врага всегда можно найти своих «мальчишей-плохишей», готовых за бочку печень и бочку варенья продать всех и вся.

Продали! И успешно..

Продали все. В том числе и в первую очередь - себя самих.

А ведь начали распродажу с си­стемы наивысшего образования в мире, которую сами успешно и бес­платно получили в уничтоженной ими Империи. Ведь это была осно­ва основ СССР. А для развала нуж­но было немногое осуществить.

В первую очередь сделать сис­тему образования платной при ми­зерной зарплате преподавателей. При этом интеллигенция неминуе­мо будет отторгнута материально-денежными отношениями, а в пре­подавательском составе останутся одни рвачи и бездари.

Второй этап - написание новых учебников на основе нейро-линвистического программирова­ния подсознания обучаемых (НЛП). В первую очередь это касается учебников истории - Из Торы, Иудейского Права. При этом замена героев на врагов и наоборот при умелой психотронной обработке мозга на основе разработок Нико­лы Тесла, по мнению идеологов, способствует, при условиях выпол­нения остальных пунктов «Плана Даллеса», выращиванию нового типа капиталистически покорного населения рабов. Поэтому в систе­ме образования, в первую очередь, необходимо сократить, а потом и совсем из нее исключить, препода­вание родного языка и литературы. Мировому теневому масонскому правительству это уже почти уда­лось реализовать в бывших ре­спубликах СССР. Освободившиеся при этом по программе образова­ния часы необходимо заполнить преподаванием английского языка и физкультуры. Ведь это неплохо потом позволит управлять «рабами на плантациях»: они должны быть выносливыми и хорошо понимать команды хозяина.

Уже ушли из жизни многие идео­логи и исполнители строительства рабского капитализма на террито­рии бывшей Империи. Но дело их - живее всех живых. Отцы - пада­ют в могилы, дети и внуки подхва­тывают знамена «перестройки» и самозабвенно идут дальше в атаку против ненавистной Родины.

Еще в советское время передо­вые преподаватели страны высту­пали против проведения любых форм экзаменов. Они предлагали вести аттестацию обучаемых по результатам текущей работы во время занятий. Но в Министерстве образования подобная инициатива была принята в штыки. Ведь «План Даллеса» уже начал работать в конце 50-х годов прошлого века. Россиян уже тогда начали оболва­нивать под уровень «американско­го плинтуса».

Экзамен в любом своем прояв­лении - жесточайший стресс для экзаменуемого и, тем более, - для ребенка. При этом профильное об­разование зачастую отбивает вся­кую охоту заниматься этой профес­сией в последующей жизни.

Автору данной статьи, например, получившему классическое образование физика, диплом которого в советские годы был конвертируем в любой стране мира, отсутствие лингвистического образования не помешало написать книгу «Энио-логия» и быть постоянным автором «ПК» и иных изданий.

Вспоминается вступительный экзамен на физический факультет РГУ. Это был 1975 год. 16 мая -возвращение домой после службы в Венгрии - Южной Группе Войск. При сдаче документов для пос­тупления пришлось сфотографи­роваться в форменной армейской рубашке без погон. Другой просто не было.

Школьных знаний, полученных в те годы школьного обучения, хва­тило для поступления в вуз спустя три года работы в локомотивном депо и службы в армии.

Билет рассказан. Задачи реше­ны.

Преподаватель дает дополни­тельное задание. Потом еще одно, и еще. Полное умственное утом­ление и не понимание: за что же все это.

После очередного дополнитель­ного задания - отказ: все! устал! Ставьте «2».

Преподаватель также устало бе­рет экзаменационный лист, смотрит на фотографию и спрашивает:

-А почему военная рубашка?

-В мае вернулся...

-Иди, «5». И тихо добавил:

-Извини, думал, что ты - меда­лист.

Не любили медалистов на на­шем факультете. Можно купить медаль, если есть деньги и власть. Разум не купишь.

В первый же зимний семестр практически все медалисты были отчислены по неуспеваемости. Мы все тяжело переживали их уход. Они не были виновны в том, что их родители занимали ключевые пос­ты в те годы и просто купили им медали для престижа.

Сами то медалисты были непло­хими друзьями. Они бы могли пре­успеть во многих отраслях знаний. Но не в физике! Для этого нужен особый склад ума.

А те ребята так и потерялись в круговерти времени и простран­ства. Они стали «никем и никто». Тяжелый вес бестолковых медалей зачастую утянул их на дно жизнен­ного водоворота.

Теперь же рыночные капиталистические отношения и «План Але­на Даллеса» сделали свое дело по практически полному развалу российской системы образования. Лучшие умы покинули страну. Те, у кого была финансовая возмож­ность, - иммигрировали на запад. У кого денег не было - в мир иной или же остались на руинах умира­ющей науки. Ведь, например, для того, чтобы устроиться дворником в центре Москвы, необходимо иметь высшее образование со знанием иностранных языков при зарплате в... Далее лучше промолчать.

Мы публикуем один из докумен­тов 2008 года - очередного «рывка России вперед». Сами можете оце­нить его ментальную ценность.

ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

В 2009 году по решению прави­тельства Российской Федерации государственная (итоговая) атте­стация выпускников 11 классов общеобразовательных учреждений будет проходить в форме ЕГЭ (еди­ного государственного экзамена). Введение новой формы итоговой аттестации обусловлено несколь­кими обстоятельствами.

1.В рамках процессов европей­ской интеграции возникла необхо­димость независимой объективной оценки знаний, полученных выпуск­никами России по европейской си­стеме.

2.ЕГЭ «единый» потому, что этот экзамен сдается в году только один раз. Полученное количество баллов по предметам будет учиты­ваться как вступительный экзамен практически в любой вуз России. Копии сертификатов можно рассы­лать в различные высшие учебные заведения страны, где количество баллов, необходимых для посту­пления, зависит от престижности вуза. Куда-то, может быть, и посту­пите.

3.Оценку экзамена в форме ЕГЭ регулирует государство. Со­ответствие количества набранных по экзамену баллов отметке по пя­тибалльной шкале устанавливает Министерство образования и науки. Ясно, что если выпускник выполнил 100% заданий своего варианта, то это «5». В прошлом году, например, отметке «5» соответствовал интер­вал 82%-100% выполнения, а от­метке «3» -интервал 21%-32% выполнения варианта. Шкала оценок каждый год изменяется и зависит от общей успешности сдачи экзамена по этому предмету в масштабах страны. Такой способ выставления оценок во время итоговой атте­стации в сочетании с технологией проведения ЕГЭ (в чужой школе, с незнакомыми учителями, в аудито­рии с учениками различных школ) и обеспечивают независимость и объективность оценивания знаний выпускников.

Кроме того, в последние годы наблюдается переизбыток специ­алистов с высшим образованием (особенно юристов и экономистов) и недостаток рабочих. Планирую­щийся рост экономического раз­вития страны, восстановление промышленности, формирует со­ответствующий социальный заказ государства системе образования: ориентация на получение выпуск­никами школ рабочих специально­стей. В вузы должны идти учиться только выпускники, подтвердившие на ЕГЭ достаточно высокий уро­вень знаний по предметам учеб­ного плана. (В Европе, например, высшее образование получают только 20% выпускников школ). С другой стороны срок службы в ар­мии РФ сократился до 1 года, а это значит, что количество призывни­ков должно увеличиться в 1,5-раза. Армия будет пополняться и за счет тех выпускников школы, которые не смогут поступить в вузы. Какие меры планируются правительством в этом направлении?

Если на экзамене в формате ЕГЭ выпускник получает «2», то ему не выдается аттестат об окончании средней школы. Пересдача назна­чается в августе - сентябре месяце, когда в вузах набор прекращен.

1. В 2008 году в школе в обычных условиях по билетам можно сдать экзамены по геометрии, литерату­ре, астрономии, всеобщей истории, иностранному языку, информати­ке, основам безопасности жизне­деятельности (ОБЖ), физической культуре и технологии. Остальные предметы можно сдавать только в форме ЕГЭ. Каждый год список предметов, которые можно сдавать только в форме ЕГЭ, пополняется.

Уже известно, что в следующем году литературу, иностранные язы­ки и информатику можно будет сда­вать тоже только в форме ЕГЭ.

2. Нижняя планка количества баллов, необходимого для посту­пления в любой вуз будет установ­лена государством. Это значит, что, даже получив аттестат, не каждый выпускник сможет по набранному количеству баллов в сертификате поступить хоть в какой-нибудь вуз. Например, для поступления вам необходимы экзамены по мате­матике, физике и истории России. Все это предметы сдаются только в форме ЕГЭ, оцениваются незави­симо и объективно. В полученном сертификате ЕГЭ будет прописано, например, «математика - 25, физика - 43, история России - 52». Аттестат с «3» по математике выпускник получит, но государство установит нижнюю планку для поступления в вуз - 30 баллов. В вуз ваш ребенок не поступает, но может продолжить образование в среднем професси­ональном учебном заведении.

3. Учитывая менталитет своего народа, государственные чиновни­ки соответствующих структур по­вышают меры информационной безопасности.

Установленные связи, призванные помочь выпускнику на экза­мене, могут сыграть злую шутку. Чтобы исключить списывание, по­стороннюю помощь отдельным вы­пускникам, в пунктах проведения экзаменов планируется: устано­вить на входах металлоискатели, чтобы выявить мобильные телефо­ны и сдать их дежурным; развить систему наблюдателей с широки­ми полномочиями; предусмотреть возможность для выпускников со­общать о нарушениях в процедуре проведения экзамена. Планирует­ся со следующего года установить в аудиториях видеокамеры.

В связи со всем вышеизложен­ным в средней школе, начиная с начальной школы, все большее место будут занимать тестовые формы контроля знаний. Причем проводить тестирование будут как собственные учителя-предметники, так и незнакомые детям учителя. 2 - 3 раза в год школы привлекают к независимому тестированию обу­чающихся специальные Центры тестирования. Их в нашем городе несколько. Услуга эта стоит денег, так как проверка работ происходит частично компьютерным, частично ручным способом. За эксплуатацию дорогостоящей техники и за работу людям надо платить.

Наша школа в этом году в апре­ле - мае проходила очередные про­цедуры лицензирования и аккре­дитации. В рамках этих процессов необходимо пройти независимую объективную оценку знаний обуча­ющихся школы по различным учеб­ным дисциплинам. Тестирование прошло 15 и 16 апреля 2008 года. Стоимость колеблется от 50 до 70 рублей в зависимости от объема тестовых заданий и времени их вы­полнения и проверки.

После прочтения данного опуса возникает единственный вопрос: насколько же надо ненавидеть свой народ и ту землю, которые тебя взрастили? Или для них это единственный путь в историческое бессмертие. Бессмертие позора.

P. S.Одно радует и обнадеживает: в Силиконовой долине в последние годы основным языком общения признан русский.

Виктор РОГОЖКИН

Газета "Перекрестое Кентавра" № 6(142) 2008